课后托管减负担多彩活动促发展

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　　本报讯（记者　傅抿铭　沈诗桥通讯员　俞赛红　张海东）“双减”政策下，随着“校内托管服务工作”全面推行，我区各校在“1+X”托管模式上进一步增强教育服务能力，除完成“作业指导、学生答疑”等基本服务外，还因地制宜开展特色拓展服务，促进学生全面发展。
　　“舞龙是通过人体的运动和姿势的变化完成穿、腾、跃等组图造型的动作和套路……”在白泉初级中学一堂拓展性课程上，浙江龙狮国家一级教练员为60余名学生讲解了舞龙的由来和规则，并带领学生现场实践。“这是我第一次体验舞龙，感觉很新奇、很有趣。”初一学生林语蝶说，这类拓展性课程给学生们带来了更多新体验，丰富了学习生活，放松了身心。
　　为减轻学生学习压力，白泉初级中学开设“快乐星期三”活动，即在每周三下午最后一节课开设拓展性课程。参加学生通过各班随机抽学号的方式选取，课程内容每周都有新主题，除了传统文化进校园，还会邀请家长志愿者、社区工作人员等到校开展知识讲座等活动。“校内托管服务工作开展后，部分学生的在校时间相对延长，怎样使学生在减轻作业负担的同时，进一步丰富校园生活，让他们更有获得感，是我们想要解决的问题。”白泉初级中学校长李维斌说，“快乐星期三”活动的开展，让学生在较长的学习生活中得到了良好调节。学校下步将逐步开发更多项目，让学生接受更多样的教育。
　　相比初中，小学在课程的丰富性上下足了功夫。去年9月，檀枫小学教育集团檀枫校区全面启动“七彩课后1+X”托管服务工作，学生可在教师指导下根据实际需求自由选择科技探索、健康体育、艺术熏陶、劳动服务、创客DIY五大领域拓展课程。檀枫小学教育集团檀枫校区相关负责人说，校内课后托管“按需定制”服务项目旨在让每个有需求的学生享受最优质的课后服务，助力实现德智体美劳全方位发展。
　　据了解，“双减”政策实施以来，我区各中小学充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起校内托管服务责任，在保障顺利实施的同时，各校结合自身办学特色，设置丰富多彩的校内托管服务项目，拓展服务形式，满足学生的不同需要。截至目前，全区有托管刚性需求的中小学已实现了校内托管服务全覆盖，惠及学生1.7万余名。